Bendroji dalis

Ugdymo plano bendroji dalis

Mokykla yra neformaliojo meninio vaikų ugdymo sistemos dalis, kurioje siekiama kelių tikslų: teikti pradinį muzikinį ir dailės išsilavinimą, ugdyti  muzikos ir dailės kūrinių  suvokimą  remiantis tautos kultūros tradicijomis, papročiais ir geriausiais pasaulinės kultūros pavyzdžiais.  Pagrindinė užduotis -  ugdyti vaiko meninius  sugebėjimus, kūrybiškumą, savarankiškumą, įgytus įgūdžius ir žinias pritaikyti meninėje veikloje. Dalis mokinių, pasižyminčių išskirtiniais gabumais, ruošiami tolesnėms studijoms.

Muzikos  ir dailės suvokimas vystosi stadijomis. Kiekvienas vaikas stodamas į meno mokyklą jau turi tam tikrą  muzikos ir dailės suvokimo ir pajutimo patirtį, priklausomai nuo to kokioje aplinkoje jis augo. Tačiau tolimesniam sėkmingam mokymuisi šio iš esmės gan primityvaus  suvokimo nepakanka. Būtina siekti aukštesnės suvokimo stadijos, kurią padeda įgyvendinti  mokytojo sąmoningos ir kryptingos pastangos. Paties mokinio atliekamas muzikinis  repertuaras ar dailės darbų pavyzdžiai  nėra pakankamai išbaigti , todėl būtina sudaryti sąlygas gilinti suvokimą: koncertų , parodų lankymas, garso ir vaizdo įrašų klausymas, supažindinti su skirtingų epochų, žanrų ir stilių muzikos ir dailės darbais.

Muzikinio ugdymo uždavinys - užtikrinti rekomenduojamų dalykų visumą, moksleivių meninę raišką ir ugdymo kokybę, siekiant geresnių įgūdžių tam tikroje pasirinktoje veiklos srityje. Programiniai reikalavimai grindžiami LR Švietimo   įstatymu , mokyklos nuostatais, kitais dokumentais ir laiduoja pradinio  muzikinio, dailės  ugdymo kriterijus ir  sudaro galimybę tenkinti mokinių ugdymo ir saviraiškos poreikius. Rengiami  programiniai reikalavimai, kurie konkretizuojami sudarant  atitinkamo dalyko programas. Rengiamos  detalizuotos teorinių dalykų programos ir planai.


Muzikinio  skyriaus dalykai

Branduolio dalykai: muzikos instrumentas, muzikos rašto ir kultūros pažinimas, muzikos istorija. Pasirenkamieji dalykai: antrasis instrumentas, duetas, kitokios sudėties ansamblis, mokomieji kolektyvai.
Muzikos instrumento pažinimas. Tikslas - supažindinti su techninėmis galimybėmis, meninės raiškos priemonėmis ir pritaikyti jas gebėjimų ir įvairių muzikavimo formų įgyvendinimui.
Muzikos rašto ir kultūros pažinimo dalykas. Tikslas - lavinti muzikinę klausą, suteikti muzikinio rašto ir teorijos elementarias žinias. Muzikos rašto ir kultūros pažinimo dalyką tęsia solfedžio ir muzikos istorijos dalykai.

Ritmika. Tikslas – atskleisti, lavinti muzikinius ir judesio sugebėjimus ankstyvajame ugdymo etape.
Antrasis instrumentas. Tikslas - plėtoti muzikos suvokimą, muzikinius įgūdžius.
Duetas, ansamblis arba kitokios sudėties sąstatas. Tikslas – ansambliškumo, sceninės ir koncertinės  patirties ugdymas.

Mokomieji kolektyvai: jaunių ir jaunučių choras, liaudies instrumentų, pučiamųjų instrumentų, akordeonistų orkestras.

Ansambliai: vokalinis, smuikininkų, tradicinių kanklių ansamblis.    Tikslas - plėtoti ir tobulinti kolektyvinio  muzikavimo,  sceninės kultūros, saviraiškos, bendravimo ir koncertinės veiklos įgūdžius. Formuojant kolektyvus atsižvelgiama į bendrą mokinių skaičių, jų galimybes ir poreikius. Programos orientuojamos į mokinių, mokyklos, regiono, šalies programas ir projektus. Rengiamos ilgalaikės ir trumpalaikės programos. Jų tikslas - ugdymo turinio integracija, koncertinės veiklos plėtotė, profesinio meistriškumo galimybių skatinimas.

Individualaus planas (muzikavimo programa t.y. repertuaras) sudaromas remiantis: programiniais reikalavimais, mokinio ypatumais, muzikinio ir techninio išsivystymo lygiu. Programos apimtis priklauso nuo mokinio brandumo, gebėjimų ir fizinių davinių. Pagrindinis individualaus mokinio repertuaro bruožas – nuoseklumas ir laipsniškas  programinių reikalavimų ir apimties  didinimas. Pirmieji  mokinių repertuarai dažnai būna labai panašūs; visi mokiniai turi įvaldyti tuos pačius pradinius muzikavimo pratimus, elementarias žinias. Būtina atsižvelgti į skirtingą tolesnio vystymosi perspektyvą, kurią įtakoja skirtingi muzikiniai gabumai ir fiziniai daviniai. Pernelyg gausi ir sudėtinga programa gali mažinti norą domėtis muzika. Daug tikslingiau mokiniams suteikti galimybę patirtį džiaugsmą.

Mokinio darbą betarpiškai stebi ir vertina mokytojas. Vertinimas - svarbi  sėkmės prielaida. Visų klasių (išskyrus l ir baigiamąsias) mokiniai per mokslo metus du kartus dalyvauja akademiniuose ir techniniuose  atsiskaitymuose. Mokslo metų pabaigoje visi mokiniai viešai  atlieka programas pagal pateiktus reikalavimus ir yra vertinami pažymiu. Turi būti atsižvelgiama į mokinio gabumus, darbštumą, parodytą iniciatyvą ir padarytą pažangą. Pagrindinės atsiskaitymo ir vertinimo formos: kontrolinė pamoka, techninis atsiskaitymas, uždaras arba viešas akademinis koncertas, baigiamasis egzaminas. Metodinės pastabos ir išvados įrašomos į mokinio individualų planą, į jas reikia atsižvelgti, planuojant tolesnį mokinio darbą.

Pagrindinis ugdymo organizavimo metodas - pamoka.
Kitos ugdymo formos: uždari ir vieši koncertai, atviros pamokos, konkursinės-    pažintinės  išvykos, koncertų ir  spektaklių  lankymas.
Programiniai reikalavimai apibrėžia minimalų ir maksimalų mokinio užimtumą.
Muzikinis ugdymas vykdomas neišskiriant lygių.
Muzikos instrumento, antrojo instrumento  pamokos individualios.
Muzikos rašto ir kultūros pažinimo, solfedžio,  muzikos istorijos pamokos grupinės. Grupės sudaromos iš 8-14 mokinių. 
Chorinio dainavimo pamokos grupinės. Grupės sudaromos iš 12 -20 mokinių.
Mokyklos filialuose dėl nepakankamo mokinių skaičiaus grupės gali būti mažesnės. Rytinėse grupėse gali būti mažesnis mokinių skaičius ir jungiamos gretimos klasės.
Mokomųjų kolektyvų: jaunių ir jaunučių  chorų, pučiamųjų instrumentų, liaudies instrumentų ir akordeonistų  orkestrų , smuikininkų ansamblio, vokalinio ansamblio pamokos grupinės.
Jungtinei choro  repeticijai - 2 val.. Repeticijos  balsuose – 1 val.
Jungtinei orkestro repeticijai – 3 val.. Repeticijos  partijose – 1val. 
Koncertmeisteris skiriamas:
pagrindiniam instrumentui, soliniam dainavimui - 0,5 - 1 sav.
Choro jungtinei repeticijai -1 val.
ansambliams - l  val.


Dailės skyriaus dalykai

Piešimas- disciplina padedanti  suvokti tikrovės formų įvairovę.
Tapyba -  supažindina su spalvos naudojimo  technika.
Kompozicija – integruojanti disciplina apimanti taikomąją, monumentaliąją  dailę, vizualiuosius menus, naujų technologijų menus.
Plastika- erdvinės formos suvokimo ir kūrimo pagrindai.
Dailėtyra- tai dalykas supažindinantis su dailės istorine raida, formuojantis individualų mokinio santykį su kūriniu, ugdantis mokėjimą vertinti. Apjungia dailės istoriją, teoriją, kritiką.
Dailės  pamokos grupinės. Mokinių skaičius grupėse 8-14.
Filialuose  grupės gali būti mažesnės ir  apjungtos gretimos klasės.
Rytinės grupės gali būti mažesnės ir  apjungtos gretimos klasės.

Išplėstinio ugdymo programa taikoma mokiniams  baigusiems pagrindinio ugdymo programą. Tikslas – plėsti muzikinės , sceninės kultūros   ir meninės kalbos patirtį. Programos derinamos su mokyklos  meninės veiklos programomis. Skiriamos 1 val. muzikavimui (duetas, kamerinis ansamblis , akompanimentas) ir  2 val. mokomasis kolektyvas.

Muzikos mėgėjų programa taikoma  vyresniems negu 12 metų  vaikams. Siūlomi šie variantai:
-muzikos instrumentas,
-muzikos instrumentas ir muzikos rašto ir kultūros pažinimas,
-muzikos instrumentas ir mokomieji kolektyvai,
Mokiniai, įvykdę instrumento pažinimo ir kitų branduolio dalykų  programinius  reikalavimus, gali būti perkelti į atitinkamą programinio lygmens pakopą. 
Mėgėjų skyriuje besimokantiems spec. poreikių vaikams sudaromos sąlygos lavintis pagal jų galimybes.

Ankstyvojo amžiaus meninio ugdymo programa siūloma ikimokyklinio amžiaus vaikučiams. Tikslas-lavinti įgimtus  vaikų  meninius gebėjimus. Padėti pasirinkti tolimesnę veiklos sritį meno mokykloje. Esant labai ryškiems muzikiniams sugebėjimams , sudaryti sąlygas lavinti individualiai: skirti instrumento pažinimo arba vokalo pamoką.
Siūloma  ritmikos,  choreografijos ir dailės pažinimo pamokos.
Ritmika- lavinti  muzikinę klausą.
Choreografija-  lavinti ritmo , tempo ir  dinamikos pojūtį.
Dailė- lavinti vaiko saviraišką per spalvinę ir erdvinę raišką.
Pamokos grupinės. Grupės sudaromos iš 10-14 vaikų.
Instrumento pažinimo pamokos grupinės ( 1 val.  dviems mokiniams).